中小学生心理健康与学习习惯读后感200字？(中学生心理健康与学习习惯读后感200字)
小学生的心理健康与学习习惯阅读感想今天，我准时坐在沙发上看玉丹老师的讲座。
我们主要谈了三个主题：一是如何培养孩子的孝道，教育孩子了解父母，尊重老师，懂得感恩;二是如何培养孩子的爱心，正确引导他们的人际沟通技巧;三是如何培养孩子的独立性、独立性、自信心和抵御挫折的能力。她在第一个主题上讲了这样一个故事。从前，有一个小孩，喜欢在大树下玩耍，他每天都来，有一天，小孩伤心地对树说：“你看着别的孩子上学，每天都有好玩的玩具，但我不喜欢。“树说的。“如果你把我的果子拿去卖，你就有玩具了。只有在秋天，孩子才会来到树下。过了几年，孩子变得很年轻，对树说：“别人有房子，也有房子，但我没有。树说：“你可以砍下一根树枝盖房子。”几年后，年轻人步入中年，对树说：“其他人曾横渡大海，但我没有。“树说的。“你可以砍下我的树干做独木舟。他把独木舟推入大海。渐渐地，孩子长了白发，他来到树桩旁，树桩问他：“我已经是一个没用的树桩了，你不会介意我吧？”孩子说：“不，我会永远和你一起晒太阳，这是我的心愿，是人生的心愿。这就是父母如何度过孩子一生的方式。在我们的生活中，无私而不求回报，使我们成长。孝顺是美德的基础，我们需要理解感恩，勇敢地承担爱和责任。为了实现另一种生活，你必须点亮自信之灯，坚定地相信自己的力量。看完讲座后，我对自己的生活有了新的看法。 《中小学生心理健康与学习习惯读后感》2今天早上7点10分，我和妈妈看了玉丹教授的《感恩教育》。在节目的开头，出现了带有影像的插曲。如果我们把大树比作父母，我们知道大树会和孩子一起成长，献上自己的果实、树枝和木棍，这样孩子就可以实现自己的愿望，孩子也会长大老，每天都陪着大树。是的，我们现在不用担心吃饭了，任何玩具都可以买钱，坏了也不修理，这很浪费，是缺乏制作玩具的能力。我们是唯一的孩子，大部分时间都陪着电脑、电视，但这不好，我们应该多去看一看。“我读了一千本书。”你必须学会与人交往，与人争论，并努力帮助他们。帮助别人就是帮助自己。了解你自己，自己去做，这次你做得不好，所以只要你努力把它做好，相信你没有错。好习惯是从小养成的，我想做一个孝顺、有爱心、有自信的人。《中小学生心理健康与学习习惯》感想3今天，我看了玉丹老师的专题讲座，深深地感受到了这一点。主要在讲座中，主要强调我国中小学学生在完成必修课的同时，要尊重父母、尊重老师、关心他人，对每一位中小学学生进行道德、智力、身体等方面的全面发展。丹首先谈到了“孝”。以百善孝为首，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺、孝顺。感谢你的生活，感谢你的父母，尊敬你的老师。这不仅是一种外在的要求，也是一种内在的义务。这就是“仁”。善良意味着学习如何处理两种关系。《三字经》说：“人的开端是性本善。接近性，习惯性遥远。”是指，人刚出生时本性善良，性情相近，但随着各自生活环境的变化，每个人的习性也会产生差异。教育孩子与人相处，了解一个人的痛苦，两个人分享，痛苦减半;相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐减半，与人互动，多爱别人，让自己健康，快乐成长。最后是“独立、独立、自信”。树立正确的人生观，直接决定着人生的轨迹，孩子的成长，知识固然重要，但更重要的是人的经验和理解。学会在混乱的社会中寻找有用的信息，而不是遵循规则。余丹老师说，通过这一课，让我明白一个道理：对学生来说，最重要的不是学习，首先要学会做一个人，如果不是人，就不是一个学习成绩好，或者是一个健康的人。想到自己，有时爸爸妈妈催促我学习，我总是多余的，有时让我做一些我能做的事情，我总是被动的，想到这里，我不能很内疚，爸爸妈妈对我来说，不知道有多少心，有多少累，我不知道该怎么感激。总是让他们生气，悲伤，不应该太多。在这里，我想对父母说：“我错了，我会听你的话，尊敬你，感谢你的教养!在以后的生活中，我想改掉以自我为中心的坏习惯，快乐地和同学一起学习，为自己设定远大的目标，成为一个乐观、向上、主动、优秀的合格人才。
我们主要谈了三个主题：一是如何培养孩子的孝道，教育孩子了解父母，尊重老师，懂得感恩;二是如何培养孩子的爱心，正确引导他们的人际沟通技巧;三是如何培养孩子的独立性、独立性、自信心和抵御挫折的能力。她在第一个主题上讲了这样一个故事。从前，有一个小孩，喜欢在大树下玩耍，他每天都来，有一天，小孩伤心地对树说：“你看着别的孩子上学，每天都有好玩的玩具，但我不喜欢。“树说的。“如果你把我的果子拿去卖，你就有玩具了。只有在秋天，孩子才会来到树下。过了几年，孩子变得很年轻，对树说：“别人有房子，也有房子，但我没有。树说：“你可以砍下一根树枝盖房子。”几年后，年轻人步入中年，对树说：“其他人曾横渡大海，但我没有。“树说的。“你可以砍下我的树干做独木舟。他把独木舟推入大海。渐渐地，孩子长了白发，他来到树桩旁，树桩问他：“我已经是一个没用的树桩了，你不会介意我吧？”孩子说：“不，我会永远和你一起晒太阳，这是我的心愿，是人生的心愿。这就是父母如何度过孩子一生的方式。在我们的生活中，无私而不求回报，使我们成长。孝顺是美德的基础，我们需要理解感恩，勇敢地承担爱和责任。为了实现另一种生活，你必须点亮自信之灯，坚定地相信自己的力量。看完讲座后，我对自己的生活有了新的看法。 《中小学生心理健康与学习习惯读后感》2今天早上7点10分，我和妈妈看了玉丹教授的《感恩教育》。在节目的开头，出现了带有影像的插曲。如果我们把大树比作父母，我们知道大树会和孩子一起成长，献上自己的果实、树枝和木棍，这样孩子就可以实现自己的愿望，孩子也会长大老，每天都陪着大树。是的，我们现在不用担心吃饭了，任何玩具都可以买钱，坏了也不修理，这很浪费，是缺乏制作玩具的能力。我们是唯一的孩子，大部分时间都陪着电脑、电视，但这不好，我们应该多去看一看。“我读了一千本书。”你必须学会与人交往，与人争论，并努力帮助他们。帮助别人就是帮助自己。了解你自己，自己去做，这次你做得不好，所以只要你努力把它做好，相信你没有错。好习惯是从小养成的，我想做一个孝顺、有爱心、有自信的人。《中小学生心理健康与学习习惯》感想3今天，我看了玉丹老师的专题讲座，深深地感受到了这一点。主要在讲座中，主要强调我国中小学学生在完成必修课的同时，要尊重父母、尊重老师、关心他人，对每一位中小学学生进行道德、智力、身体等方面的全面发展。丹首先谈到了“孝”。以百善孝为首，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺、孝顺。感谢你的生活，感谢你的父母，尊敬你的老师。这不仅是一种外在的要求，也是一种内在的义务。这就是“仁”。善良意味着学习如何处理两种关系。《三字经》说：“人的开端是性本善。接近性，习惯性遥远。”是指，人刚出生时本性善良，性情相近，但随着各自生活环境的变化，每个人的习性也会产生差异。教育孩子与人相处，了解一个人的痛苦，两个人分享，痛苦减半;相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐减半，与人互动，多爱别人，让自己健康，快乐成长。最后是“独立、独立、自信”。树立正确的人生观，直接决定着人生的轨迹，孩子的成长，知识固然重要，但更重要的是人的经验和理解。学会在混乱的社会中寻找有用的信息，而不是遵循规则。余丹老师说，通过这一课，让我明白一个道理：对学生来说，最重要的不是学习，首先要学会做一个人，如果不是人，就不是一个学习成绩好，或者是一个健康的人。想到自己，有时爸爸妈妈催促我学习，我总是多余的，有时让我做一些我能做的事情，我总是被动的，想到这里，我不能很内疚，爸爸妈妈对我来说，不知道有多少心，有多少累，我不知道该怎么感激。总是让他们生气，悲伤，不应该太多。在这里，我想对父母说：“我错了，我会听你的话，尊敬你，感谢你的教养!在以后的生活中，我想改掉以自我为中心的坏习惯，快乐地和同学一起学习，为自己设定远大的目标，成为一个乐观、向上、主动、优秀的合格人才。
