聆听自然之声，第三段带给你怎样的心灵触动？
一、大自然的声音第三段给你什么感受？
第三段描绘了蜜蜂从蜂房出发采集花蜜的情景，让人感受到大自然的生机勃勃。
这一段通过细致地描写蜜蜂的飞舞和采蜜过程，展现了春日里热闹的生命活动。蜜蜂在花间停驻，不停地飞舞采集；它们的翅膀在空中发出“嗡嗡”的轻快声音；它们追逐着花蜜的香甜，整个蜂巢充满了活力。
这种热闹的生命活动场面，给人一种大自然充满生机与活力的感受。那些飞舞的蜜蜂，就像勤劳的工人，忙着采集生命的糖分，让人感受到春意盎然。同时也让我们体会到生命的蓬勃与欢乐。
所以，这一段通过描绘蜜蜂出巢采蜜的热烈场面，让我们感受到大自然春日里充沛的生命力与活泼泼的生机。那些忙碌采蜜的蜜蜂，其欢快翩翩的身姿，好似在向人们宣告着生命的繁茂与生机勃勃。这种生动充满希望的画面，让读者感受到大自然的活力与欣欣向荣。
综上，这一段通过描写蜜蜂采蜜的场景，给人感受到大自然生机勃勃、充满活力的画面，让人欣赏生命的繁茂与希望。这也是全文通过各种自然生态声音所要传达的欣赏生命之美的主题。
二、《大自然的声音》
整篇文章都是围绕大自然美妙的声音来写的，具体从风、水、动物所发出的美妙声音三方面来写的（看完谢谢我啊！这是我回答的第一个问题）。
三、大自然的声音叫什么声音？
四、大自然的声音词语？
词语有：呼呼、簌簌、吱啦、嗡嗡、轰隆、隆隆等。
1、呼呼 [ hū hū ] 解释：象声词，形容风声。引证：《十月》1981年第1期：例“﹝我﹞直立在卡车上，风从我耳边呼呼地吹过。”
2、簌簌 [ sù sù ] 解释：形容风吹叶子等的声音。引证： 郭小川 《万里长江横渡》诗：“看前方：大水汹汹，巨浪滔滔，风声簌簌。”
3、吱啦 [ zī lā ] 象声词。引证：张士杰 《蚌螺号》：“老头也没言语，后退几步，拿起蚌螺号‘吱啦吱啦’就吹开了。”
4、嗡嗡 [ wēng wēng ]解释：发嗡嗡声、像飞虫一样发出低调的嗡嗡声、飞动中的昆虫（如蜜蜂）发出的天然响声。引证：韩北屏 《非洲夜会·不巧的巧遇》：“茶座的客人越来越多，嗡嗡声四起，仿佛有一大群苍蝇在周围飞旋着。”
5、轰隆 [ hōng lōng ]形容雷声、爆炸声、机器声等。引证：杨沫 《青春之歌》第一部第七章：“好像万马奔腾似的吼叫，随着再一次的轰隆一声门的巨响，人群潮水一般涌到第二道门里来了。”
6、隆隆 [ lóng lóng ]拟声词。沉重的震动声。
五、大自然的声音出处？
《大自然的声音》是一篇初中语文课文，节选自法国生物学家法布尔的《昆虫记》。该书以生动形象的语言，详细地记录了大自然各种昆虫的特点和生活习性。
六、大自然的声音诗句？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
七、大自然的声音点评？
文章里用其中的风声，雨声，雷声，鸟叫声作为对比，让孩子们更加的对大自然更加的亲近，也可以静静的聆听。
可以让孩子们感悟大自然的神奇，让孩子们自己去分析，用声音作为整体，让人有种身临其境的感觉，让孩子们可以更近的品味，体会大自然。
八、大自然的哪些声音？
正宇
鸟儿在空中自由自在的飞翔，“啾，啾”。有的在撒娇，“叽，叽”。有的说悄悄话，“叽叽喳喳”。
河水潺潺向前奔跑，叮叮咚咚……哗啦啦……演奏着变奏曲。
在家里厨房也是音乐厅。哗啦啦……洗菜喽！铛铛铛，“菜刀正在亲吻案板，铛铛铛……，锅铲与菜亲密接触着……哈哈！这多像欢快的交响乐呀！
篇二：大自然的声音有哪些美妙的声音作文
志博
我听过许多美妙的声音。
鸟儿是大自然的歌手，早晨，小鸟叽叽喳喳，就像在说：“妈妈，妈妈，我饿了！”
青蛙也是大自然的歌手。下雨的时候，他们浮出水面，露出头来，蹲在荷叶上，呱呱呱地叫起来，就像在说：“哈哈，下雨就是舒服。”
闪电也是大自然的歌手，当暴雨天气，闪电就会出现，轰隆隆，轰隆隆，一道闪电划过天空，就像在说我们一起唱歌吧！
篇三：大自然的声音有哪些美妙的声音作文
睿辰
大自然有许多美妙的声音。
小鸟是大自然的音乐家。鸟妈妈在鸟窝里照顾小鸟，它的叫声轻轻柔柔，像在呢喃细语。当清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿们站在枝头迎着太阳鸣叫，叫声时高时低，时而婉转，时而高昂，好像在唱一首动听的歌曲。
雷也是大自然的音乐家。当天上划过闪电，轰隆隆，轰隆隆，雷公公用力的敲起了他的打鼓，伴随着鼓声，雨点哗啦啦的落到了大地上。雷声雨声汇成了一首强劲有力的交响乐。
大自然的声音是多么的美妙啊！
九、大自然的语言第三段的说明方法？
、摹状貌.用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱,身姿优美,用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态,用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉,用“风雪载途”写出严冬的酷寒.
2、作引用.“阿公阿婆,割麦插禾.”
3、打比方.文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”,还说它“比气象仪器复杂得多,灵敏得多”.
4、举例子,作比较.举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明.用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明.
十、大自然的声音表现了大自然的什么？
大自然的声音主要运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
