人格发展受遗传与环境的影响？(我们的人格是否受遗传和环境的影响？)

性格具有较强的稳定性，因此性格研究者更注重遗传因素的作用。结合现有的研究结果，我们将遗传对人格的影响总结如下：
1.遗传是影响人格的重要因素。
2.遗传因素对人格的影响程度取决于人格特征。一般来说，遗传因素的作用在与智力和气质等生物因素相关的特征中更为重要。在价值观、信仰和性格等与社会因素密切相关的特征中，学习环境的作用可能更为重要。
人格的发展是遗传和环境两个因素相互作用的结果。人类既有生物性，也有社会性。环境因素的影响始于人类处于胚胎状态时，并且这种影响将持续到人类的一生。影响学习环境的因素多种多样，从家庭因素到社会文化因素。这些因素对人格的形成和发展有重要影响。
（二）社会文化因素
每个人都生活在一定的社会文化环境中，文化对人格有着很大的影响。社会文化塑造了社会成员的人格特征，并使其成员的人格结构朝着相似的方向发展，这种相似性具有维护社会稳定的功能，使每个人都能牢牢地“嵌入”整个文化。
社会文化具有人格形成的功能，具有不同文化民族特有的民族特征。例如，中华民族是勤劳勇敢的民族，这里的“勤劳勇敢”素质是中华民族共同的人格特征。
（三）家庭环境因素
他的研究是人格的家族原因，重点是家庭差异（家庭结构，经济状况，生活环境，家庭环境等）和不同的养育方式对人格发展和人格差异的不同影响。
研究表明，专制式育儿方式的父母在孩子的教育中过于控制，父母控制着孩子的一切。在这种环境下长大的孩子容易形成被动、被动、依赖、顺从、胆怯、缺乏主动性甚至不诚实的性格特征。
放荡的育儿方式的父母过分溺爱孩子，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育可能会变得无法控制。在这种家庭环境中长大的孩子往往表现出自私、幼稚、自私、野蛮、粗鲁、独立性低，但往往表现出自尊、专横的胡言乱语等。
父母和孩子在民主的育儿方式中，在家庭中平等和谐的气氛中，父母尊重孩子，给予孩子一定的自主权和积极正确的引导。这种家长教育方式可以使孩子形成积极的性格特征，如活泼、快乐、坦率、独立、礼貌、沟通、合作、积极思考等。由此可见，家庭确实是“人类人格工厂”，塑造了人们不同的人格特征。
（三）童年经历
早期的亲子关系建立了行为模式，塑造了所有后续行为。这是对麦肯齐童年经历如何影响人格的总结。
中国有句谚语说：“三岁是大的，七岁是老的。生命早期发生的事情对人格的影响一直被人格心理学家所重视。
需要强调的是，虽然个性的发展受孩子经历的影响，但需要强调的是，快乐的童年有利于孩子健康的个性发展，不快乐的童年会让孩子形成不良的性格，但并不存在两个一对一的对应关系，例如溺爱会使孩子形成不良的人格特质，逆境也能磨练孩子的坚强性格。
此外，早期的经历不能单独影响人格，而是与其他因素一起决定人格的形成和发展。