心理健康教育的两种主要模式？(两种心理健康教育模式)

（一）心理健康咨询模式
教学模式实际上是指领导者在全面了解中小学生的素质、专业、兴趣、性格等方面，对学生的升学、就业等方面进行全面的指导。在整个教学过程中，教学老师和学生是平等的，他们一起讨论分析而不是教学。因此，指导模式侧重于培养学生的解决问题和分析技能，使他们能够将这些技能转移到以后的学习和生活中。
（2）心理健康咨询的治疗模式
目前，不少中小学都设有心理咨询室，每周在一定时间向学生和家长开放，帮助学生解决各种心理行为问题。精神分析治疗模式、行为主义治疗模式、人文主义治疗模式、认知治疗模式和妥协治疗模式在学校心理咨询中得到了广泛的应用。学校辅导员需要根据学生的问题采取不同的治疗模式。
需要注意的是，只有具备心理治疗资质的心理咨询师才能为中小学生做心理治疗工作，而班主任、德育工作者、团队辅导员等，对于学生心理行为问题，不能轻易得出结论。
（三）心理健康咨询的发展模式
发展模式是指学校的心理健康教学，遵循学生个体心理发展的一般规律，根据学生在不同发展阶段面临的任务、矛盾和个体差异，妥善解决学生心理矛盾，有效发挥心理潜能，促进个性和谐发展。发展模式侧重于早期发现和预防学生发育障碍，并侧重于为下一个发展阶段做好准备。因此，从事心理健康教育的教师必须清楚地认识不同年龄段青少年学生的发展特点、主要矛盾以及现阶段应解决的主要问题。事实上，在学校心理健康教育中，要更加注重各中小学学生各种心理素质的协调发展，注重帮助不同年龄段的学生尽可能好地完成自己的发展任务，积极预防、引导和干预他们可能遇到的各种心理行为问题和心理危机。因此，心理健康教育的发展模式得到了很多人的青睐，这也是学校心理健康教育工作者面临的主要任务。
（4）心理健康咨询的社会影响模型
社会影响模式是指在学校心理健康教育中，辅导员应基于人际沟通和社会影响的社会自我关怀原则，注意社会角色、性别差异、社会习俗等社会因素的影响，以及学校、家庭、社区等社会环境对心理咨询结果的影响。提高心理健康教育的效果。