教育心理起源说的代表人物是

所谓文化教育的成员，意味着外国的文化教育家的作用孟禄。孟禄从心理学系的观点来看，微生物发生论者忽略了人类心理状态和小动物心理状态的实质差异。文化教育是从孩子们无意识地模仿大人开始的。

文化教育的心理状态发祥论防止了微生物发生论的不正确所属，明确提出了模仿是文化教育的发祥的新说，有有效的一面。

但是孟禄的不正确性是由他把所有的文化教育归因于潜意识状况下造成的模仿个别人的行动而决定的。

白人以之为人不知道有目的的实质性要求，白人的任何主题活动都不知道在观念的操作下作出的目的性行为，因而他的那种见解是不正确的。