罗森塔尔效应基本概念 什么叫罗森塔尔效应
罗森塔尔效果又称“皮格马利翁效用”、“社交期待效果”，是一种社会发展心理学效果，期望教师能戏剧性地达到学生所期望的目标。由美国心理学家“罗森塔尔”和“L.雅各布森”于1968年通过实验发现。一般来说，这种效用的根本原因在于，教师对高绩效者和低绩效者各自期望有不同类型的个人行为，以各种方式看待她们，进而保持她们本来的行为方式。
1968年的一天，美国心理学家“罗森塔尔”和“L.雅各布森”赶到小学，让他们进行7项研究。他们从一年级到六年级各选三个班，对18个班的学生开展“行业发展趋势测试”。随后，罗森塔尔将“最有发展前途者”名单以赞许的口吻交给学校领导和相关教师，并命令她们对信息保密，以免招致考试的准确性。事实上，罗森塔尔名册中的学生随意挑选，所以撒了“公信力谎言”。8个月后，罗森塔尔助手们对那18个班的学生进行了考研，得出了奇迹般的结论：但是，名单上的同学们，各自的考试成绩都有了较大的发展，而且性格开朗活泼，自信心强，好奇心旺盛，善于与他人交往。
考试者认为，由于老师受到了考试者的暗示，不仅对名单上的同学们抱有更高的期望，而且有意地以心态、表情、理解、大量提出问题、指导、称赞等行为模式为依据，将默契的期望传递给这样的学生学生们感到他们在为老师提供积极的意见反馈。这种意见反馈又激发了教师更多的文化教育热情，保持其期望，给予此类学生更多关怀。这样反复，这样的学生们的智商、学习成绩，以及社会规范朝着老师期望的方位去看，让期望成为现实。
太多的原因效用：亲戚朋友帮忙，我们也不足为奇。我觉得这是理所当然的。但如果陌生人向人们伸出援手，大家都说另一方乐于助人。这就是心理学中的“过多的原因效用”。每个人都想有效地展示自己和他人的个人行为，所以一直在为方法寻找原因，一旦寻找到足够的原因，大家很少会继续寻找。另外，在寻找原因的过程中，我们一直在寻找不言而喻的外在原因，但如果外界原因足以向个人行为解释，那么寻找内部结构的原因就不常见了。如果个人行为只以外在理由来表达，当外在理由不再存在时，这种做法倾向于停止，所以如果我希望某种个人行为能够得到维持，请不要给他足够的内部原因。
黑暗效果：在光线照射下的黑暗场所，即使去约会，如果彼此之间看不清对方的脸，就会降低警戒感，容易产生归属感。在这种情况下，在彼此之间产生远高于光源的明亮位置的接近概率。心理学专家称这种情况为“黑暗效应”。一个男人爱一个女人，而且每次见面，他总是觉得彼此的话很不愉快。一天晚上，他邀请这位女士到光源暗淡的俱乐部，得出结论说这次谈话是和蔼可亲和投机性的。从现在开始，把约会地点选在黑暗的俱乐部里。几次约会后，他们最终决定了一个百年好婚姻。
社会学家的科研表明，通常情况下，一般人可以根据另一方和外部的标准来决定自己应该说出多少知心话，尤其是对于不充分理解却又想重新与人交往，不仅有防备感我得出结论，你可以尽量展现自己好的一面，尽量掩饰自己的缺点和缺点。因此，这个时候就不能互相交流了。
